生活療法

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◆治療教育のあゆみ◆

武蔵野東学園における自閉児の治療教育の歴史は昭和３９年（１９６４）の幼稚園創立と同時に始まりました。武蔵野東幼稚園は「こころと体の健やかな子どもを育てたい」という親の心そのままに、ごく普通の幼稚園として出発しました。そこにたまたま健常の子どもに混じって自閉症の子どもの入園希望があり、創立者である当時の園長北原キヨが「どの子にも教育を受ける権利がある。小学校に入るまでに集団生活に慣れさせ、身辺自立ができるようにしてやりたい。」と受け入れたのが、自閉症教育にかかわるきっかけでした。

北原キヨ園長は、受け入れた以上は親同様の気持ちで責任を持って育てなければと、それまでの小学校教師としての体験をもとに自閉児の教育に取り組みました。自閉児を入れてくれる幼稚園で、しかも教育効果があるという評判が広がり、自閉児をもつ親が次々と子どもの入園を希望して全国から集まるようになりました。「生活療法」は、このような教育実践から生まれ、体系化されたものなのです。

子どもの成長にともなって上級校への要請が強まり、昭和５２年（１９７７）に小学校を、昭和５８年（１９８３）には中学校、昭和６１年（１９８６）には技能高等専修学校を設立し、一貫教育の形態をとり健常児との混合教育や生活療法を実施してきました。

また、その教育効果は海外でも高く評価され、アメリカを中心として外国からの入学希望者が次々と集まり、昭和５９年（１９８４）に学園内に国際学級を設置。昭和６２年（１９８７）９月にマサチューセッツ州のボストン郊外にボストン東スクールを開校。現在も学園のスタッフが、現地スタッフと一緒になってアメリカをはじめとする外国の自閉児の教育にあたり成果をあげています。　　

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